La situación de emergencia que vive el mundo por la pandemia del coronavirus a la que la provincia no está exenta, fue el disparador para generar procesos e implementar procedimientos de emergencia para no perder la continuidad pedagógica en el sistema educativo.
Las Guías Pedagógicas elaboradas por las docentes tienen el objetivo de mantener el vínculo y establecer un seguimiento de las actividades realizadas en conjunto con las familias de los estudiantes.
Las Guías Pedagógicas elaboradas por las docentes tienen el objetivo de mantener el vínculo y establecer un seguimiento de las actividades realizadas en conjunto con las familias de los estudiantes.
Educación Inicial se consolida ante el desafío de garantizar la continuidad pedagógica
ENI N° 33 presentó su propuesta:
Título de la
Propuesta: “Con la higiene de mis manos
cuido mi salud”
Contenido:
·
Adquisición progresiva de hábitos y actitudes relacionadas
con la seguridad, la higiene y el fortalecimiento y cuidado de su salud.
·
La expresión gráfica a través de la línea y el punto.
·
Exploración con distintos materiales y con el
movimiento del cuerpo y en el plano.
Objetivo:
·
Concientizar, a través de las actividades propuestas con
la familia y con el ejercicio diario, sobre la higiene en este periodo de
cuarentena y aislamiento social.
·
Reconocer la importancia del cuidado de uno mismo y para
con los otros, empezando desde la familia y extendiéndose al resto de la
comunidad.
·
Construir hábitos de higiene saludables compartiendo en
familia las actividades propuestas.
·
Jugar con los sonidos a través de la exploración
individual o grupal (en familia) realizando ritmos acompañando la canción
seleccionada.
Actividad:
De Inicio:
Observación de un video.
·
Se le propone a las familias que muestren
a los niños el video “A Laverse Las Manos”. Luego se les solicitará que los
filmen o los fotografíen realizando la actividad de lavado de manos. Se propone
enviar los registros (filmicos o fotográficos) a las docentes. Al reingreso, las docentes
archivarán éstos registros, para ser utilizados en la sala. ENLACE DEL VIDEO: https://youtu.be/XFGVioLTHGU.
·
Se propone a las familias, como
actividad complementaria, leerles a los niños el cuento “El Escudo Protector Contra el Rey
Virus”. Como complemento de esta actividad, se les solicita
que realicen junto a sus pequeños una reflexion. Para finalizar deberán
realizar un dibujo relacionado.
De Desarrollo:
Cantando en Familia
·
Se le propone escuchar la canción “Lavo mis manitos”. Esta canción se
acompaña con el lavado de manos (se adjunta el link en el Anexo)
Búsqueda del tesoro de la “higiene y salud”
(Ed. Física)
·
Se organizara, la búsqueda del
tesoro, por toda la casa buscando imágenes , elementos u objetos que ayuden a
nuestra salud y/o la higiene del hogar.
·
Se puede variar la búsqueda
implementando distintas formas de desplazamiento: caminando, trotando, gateando
(y luego a lavarse las manos!) y otras que decidan agregar.
Jugando con Cotidiafonos (Ed.
Musical)
·
Construcción de Cotidiáfonos con elementos que haya en
casa y compartir un momento lúdico en familia para su elaboración. También, si
fuera posible, realizar un video del paso a paso en la construcción y/o del uso
del Cotidiáfonos haciendo ritmos jugando con él.
Sugerencia para los niños de 3 años: Construcción de
Maracas
·
Algunos materiales posibles: Botellas de plástico
pequeñas (350cc) con granos de arroz adentro o piedras pequeñas para un sonido
suave en la maraca.
·
Recipiente contenedor de juegos kínder (huevo
kínder)
·
Otros posibles que la familia considere útil para
realizar el Cotidiáfonos y que sea seguro para sus niños.
Sugerencia para los niños de 4 años: Construcción de un
Pellizcafono
·
Algunos materiales posibles: recipientes metálicos o de
plástico (envases de yogurt – vasos descartables – latitas de picadillo) que
admitan en un extremo, preferentemente en la boca del envase, la colocación de
un globo para poder pellizcar el mismo con los dedos de las manos y realizar
distintos ritmos con el sonido que logren.
·
Otros posibles que la familia considere útil para
realizar el Cotidiáfonos y que sea seguro para sus niños.
Sugerencia para los niños de 5 años: Construcción de
Porras
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Algunos materiales posibles: bolsas de nylon duras,
cintas de video (VHS) o cintas de cassettes en desuso.
·
Otros posibles que la familia considere útil para
realizar el Cotidiáfono y que sea seguro para sus niños.
·
Sugerencia de construcción: realizar tiras con el
material que se consiga y dependiendo del largo que se seleccione será el
sonido final, así mismo como la cantidad de tiras agrupadas en un extremo para
poder sostener la porra de éste.
Observación: La selección del Cotidiáfono por
edad es debido a la madurez motriz del niño/a para poder realizarlo sin
dificultad en compañía siempre con los padres.
Veo veo… qué ves: Obra
de arte realiza por Kandinsky (ED. Plástica)
·
Se propone observar la imagen (Anexo) y decir lo que
ven...realizar una lectura de imagen.
Sugerencia para los niños de 3 y 4 años:
·
¡A jugar! 1: Llenar 2 botellas
con agua y colocarlas en el piso con una distancia de 2 mts aproximadamente,
luego en el pico de la botella colocar una lana o piola de botella a botella
formando una soga, cortar tiras largas de diario o papel que tengan colgar en
la soga, en el piso realizar dos casilleros con tizas. Comenzar a jugar se
necesita 2 participantes, con el pie deberán sacar de la soga las tiras y
colocar en casillero el que más tira saca gana.
·
En una hoja Nº5 (si no disponen de una hoja Nº5 puede
ser otro tipo de papel lo cortan al tamaño de la hoja de carpeta Nº5) realizar
líneas hacia arriba, abajo, a los costados en distintas direcciones con marcadores, lápices de colores,
crayones, lapicera. Pueden utilizar la variedad de material que dispongan en su
casa o elegir el que más les gustes o crean conveniente; los padres deberán
ayudar a los alumnos sobre todo a contener el trazo de la línea para no
realizar rayones) ayudando que las líneas se muevan por todo el plano
(hoja).
Sugerencia: Recordar la imagen anterior y el que disponga de internet
puede buscar más imágenes sobre el artista Kandinsky.
·
¡A jugar! 2: Sobre el piso
trazar dos líneas que será el punto de
partida y la otra línea hasta donde saltarán. Se necesita dos integrantes (si
participan más, más divertido será) luego en una bolsa meter los dos pies atar
la bolsa y largar la callerá.3, 2, 1 ¿Quién ganará?
·
En una hoja Nº5 blanca (si no disponen de una hoja Nº5
puede ser otro tipo de papel lo cortan al tamaño de la hoja de carpeta Nº5) y
témperas de colores (colores que dispongan en su casa) y un hisopo. Colocan
témpera en un recipiente moján el hisopo en el color y realizó saltos en la
hoja hasta que se llene de puntos que es la imagen que el hisopo nos dejará si
disponen de varios colores más colorido quedará el trabajo.
Sugerencia para los niños de 5 años:
·
¡Cine! Se les pide a los adultos que
acompañan a realizar la actividad que ingresen a la página de youtube y busquen el siguiente
video para buscarlo deben colocar lo siguiente animación “El punto y la línea Darío Tosco”
·
En una hoja (si no disponen de una hoja Nº5 puede ser
otro tipo de papel lo cortan al tamaño de la hoja de carpeta Nº5) realizar líneas hacia arriba, abajo, a los
costados en distintas direcciones con
marcadores, lápices de colores, crayones, lapicera. Pueden utilizar la variedad
de material que dispongan en su casa. Las líneas deben recorrer toda la hoja.
La ayuda de los padres es fundamental pero
las producciones deben ser realizadas por los alumnos.
·
¡A jugar! Llenar 2 botellas con agua y
colocarlas en el piso con una distancia de 2mts aproximadamente, luego en el
pico de la botella colocar una lana o piola de botella a botella formando una
soga, cortar tiras largas de diario o papel que tengan colgar en la soga, en el
piso realizar dos casilleros con tizas. Comenzar a jugar se necesita 2 participantes,
con el pie deberán sacar de la soga las tiras y colocar en casillero el que más
tira saca gana.
·
Con lana
realizar líneas sobre una hoja, en todas las direcciones hacia arriba, abajo, a
los costados luego con la ayuda de los padres pegar con plasticola para que no
sé muevan.
De comunicación:
·
Se propone realizar y enviar
registros (filmicos o fotográficos) a
las docentes. Al reingreso, las docentes archivarán éstos registros,
para ser utilizados en la sala.
·
Confeccionar un reglamento sobre el cuidado del propio
cuerpo y el de los demás en relación con la higiene y la salud.
Docentes
responsables:
Salas de 3
años
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Salas de 4
años
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Salas de 5
años
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Gabriela
Gaetán
Romina
Castro
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Rosa
Fernández
Melisa
Castro
Vanesa
Pizarro
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Cecilia Trigo.
Mariana Muñoz.
Silvia Fuentes
Mariana Cano.
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Profesoras
de Especialidades:
Ed. Física:
Myriam García
Ed.
Plástica: Paola Pérez
Ed. Musical:
Candelaria Abelin
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